上周三深夜,,我的助教發(fā)來一張“神圖”:學員小王蹲在小區(qū)快遞柜前,手機架在包裹上狂刷數(shù)學題,。配文:“老師,,這道導數(shù)題解法我拍在留言板了!”——后來才知道,,他遛狗時突然靈感迸發(fā),,直接用凡科教育--凡科杰建云小程序拍題求解。更絕的是,,批改反饋秒回:“解法√,,但狗繩入鏡扣卷面分1分?!?/span>
傳統(tǒng)線下課要卡點趕路,現(xiàn)在它把教室拆解成無數(shù)碎片化場景:
? 多終端同步:電腦備課→手機學習→平板刷題
? 離線資源包:地鐵沒信號,?提前下載題庫/講義
“上次北京暴雨,,我家鋼琴課學員在車庫用小程序交作業(yè),還問能不能加練,!”——音樂機構(gòu)張校長
用闖關(guān)機制對抗拖延癥,,是它最狠的招數(shù):
? 段位打卡:背單詞設“青銅→王者”段位,,學員凌晨三點沖榜(“闖關(guān)打卡”功能)
? AI督學官:檢測到某題錯誤率80%,自動推送名師解析視頻(“答題系統(tǒng)”智能判分)
? 證書裂變:結(jié)課電子證書自帶分享按鈕,,有學員炫耀到朋友圈:“比游戲皮膚稀有,!”(“證書系統(tǒng)”)
它把孤獨學習變成社群狂歡:
答題直播間:老師用“彈幕答題”功能,學生搶麥堪比演唱會搶票
互助文檔:學員在“作業(yè)區(qū)”傳筆記,意外促成3個學習小組(“在線留言”系統(tǒng))
當快遞柜,、遛狗繩都變成學習場景,,教育的本質(zhì)正在回歸——凡科教育用技術(shù)把“堅持”變成本能。
教育不是苦修,,而是生活本身,。不妨試試這個“秘密武器”,或許下個在快遞柜前創(chuàng)造奇跡的,,就是你的學員。